Esperanto-Schnellkurs

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Lektion 6

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(Lehreinheit 1-54)

Unbestimmthei i-

Tiam ^si demandis lin: "Kiam vi venos³⁸ ?"
Iam mi venos, kiam
   mi povos (veni).
Se mi iam povas veni,
   mi certe⁴³ venos.

Amo estas io bona
La policanoj ser^cis longe⁴³ kaj tre intense⁴³ ,
   sed (ili) ne trovis ion
^Cion mi atendis, sed ne tion [tion ne] .

Tian libron oni ne legu.
   Do legu ion alian!
Ion ^sia kuzo trovis, sed (ion)
   alian, ol li ser^cis.

^Cu vi posedas ian instrumenton por malfermi la
   pordon?
Kia bela, varma, stel^ciela
   vespero!

Dann [Damals] fragte sie ihn."Wann kommst du?"^°
Irgendwann werde ich kommen, wenn
   {zeitlich: wann} ich (kommen) kann.
Wenn (Falls) ich irgendwann kommen kann,
   werde ich sicher [gewiss] kommen.⁴³

Liebe ist etwas Gutes (wörtlich: ein gutes etwas].
Die Polizisten suchten lange und sehr intensiv,⁴³
   aber (sie) fanden nicht etwas.
Alles habe ich erwartet, aber das nicht.

Ein solches [solch ein] Buch soll man nicht lesen.
   Also lies etwas anderes!
Irgendetwas fand ihr Cousin, aber (etwas)
   anderes, als er suchte.

Besitzt du irgendein Instrument, um die Tür zu
   öffnen?
Was für ein schöner warmer, "sternhimmliger"
   Abend.
Esperanto erlaubt die Bildung treffender Bezeichnungen, für die es keine genaue und so kurze Übersetzung in den Nationalsprachen gibt.

55) Zur Reihe der Fragewörter bzw. Relativpronomina und Bindewörter vgl. 43 (ki-: kio was, kia wie beschaffen, was für ein, kie wo, kiam wann...) und der hinweisenden Wörter (ti-: tio das, tia so beschaffen, solch,tie dort. tiam dann...) (vgl. 1, 6, 33) gibt es eine entsprechende Reihe, die eine Unbestimmtheit bezeichnet und die mit i- (irgend-) beginnt: io irgend(et)was, ia irgendwie (beschaffen), irgendein, ie irgendwo, iam irgendwann.

Am übersichtlichsten ordnet man diese Worte in einer Tabelle an:

	fragend	hinweisend	unbestimmt
Sache	kio was	tio das	io irgend(et)was,ein wenig
Art und Weise	kia wie beschaffen, was für ein	tia so beschaffen, solch (ein)	ia irgendwie
Ort	kie wo	tie da, dort	ie irgendwo
Zeit	kiam wann; wenn, als	tiam dann, damals	iam irgendwann (einmal)

Diese Zusammenstellung bietet nur einen Teil der gesamten Tabelle der "kleinen Wörter", soweit sie in den Regeln bisher vorgekommen sind. Sie wird nach und nach ausgebaut und dann in der jeweils erweiterten Form dargestellt.

55 A

pluaj vortoj, sen nova gramatiko

Lernu plu!
La ^capitr(et)o kvindekkvin A enhavas nur
    pluajn vortojn, sed ne
   gramatikan regulon.
La junulino havas belan buston
    [belajn mamojn].
La bebo su^cas la mamon de sia
   patrino.
Multaj aliaj patrinoj nur donas al siaj beboj
   lakton el boteleto.

Mamo - mamulo⁴⁴
(La) trunko konsistas el brusto kaj ventro.
brusto - mamo
Homo havas kvar membrojn: du brakojn kaj du
    gambojn.

mondo - tero
La UEA (Universala Esperanto-Asocio³) estas la
   mondorganizo⁴⁷ de la Esperantistoj.
Bona Esperantisto estas membro de la UEA kaj de
   sia landa asocio.
La Germana Esperanto-Asocio (GEA) estas la
   organizo de la germanaj Esperantistoj.

Lerne weiter!
Das Kapitel(chen) fünfundfünfzig A enthält nur
  weitere Wörter, aber keine [nicht eine]
   grammatische Regel.
Das junge Mädchen hat eine schöne Büste
    [schöne Brüste].
Der Säugling [Das Baby] trinkt an der Brust seiner    Mutter.
Viele andere Mütter geben ihren Babys nur
   Milch aus dem Fläschchen.

Brust - Säugetier
Der Rumpf besteht aus Brust und Bauch.
... - ...
Ein Mensch hat vier Glieder: zwei Arme und zwei
   Beine.

Welt - Erde
Die UEA (Esperanto-Weltverband) ist die ⁴³
Weltorganisation der Esperantisten.⁴³
Ein guter Esperantist ist Mitglied der UEA und
   seiner Landesgesellschaft.
Der Deutsche Esperanto-Bund ist die
   Organisation der deutschen Esperantisten.

56) Die Endung -us bezeichnet die Bedingungsform (das Konditional): mi venus ich würde kommen, vi man^gus du würdest (ihr würdet, Sie würden) essen, ^si bone dormus, se .... sie schliefe gut, wenn ....
56	-us
Volonte mi venus morgaü. Mi laütlegus³⁶ la tekston, se mi komprenus pole [la polan lingvon]. Mi povus legi lian libron, se ^gi⁴⁰ estus en Esperanto [Esperante]. Se nia turka amikino skribus Esperante, ni povus legi ^sian leteron kaj povus respondi ^gin.	Gerne würde ich morgen kommen.³⁶ Ich würde den Text vorlesen ["laut lesen"], wenn ich⁴⁰ polnisch [die polnische Sprache] verstände. Ich könnte sein Buch lesen, wenn es in Esperanto⁴⁰ wäre. Wenn unsere türkische Freundin Esperanto schriebe, könnten wir ihren Brief lesen und ihn könnten beantworten.

57) Eine eigene Möglichkeitsform (einen Konjuktiv) gibt es nicht. Je nachdem wird er durch die Wirklichkeitsform (den Indikativ: -as, -is, -os), die Bedingungsform -us⁵⁶) oder die Wunschform (-u⁴⁹) wiedergegeben.
57	Konjunktiversatz
Li diris, (ke) li ne konas lian edzinon. La instruisto opinias, (ke) ^si venus morgaü, se ^si ne estus malsana. ^Si postulas, ke la blondulo tuj foriru⁴⁹.	Er sagte, er kenne seine Frau die eines anderen) nicht (dass er seine Frau nicht kenne). Der Lehrer meint, sie würde morgen kommen, wenn sie nicht krank wäre. Sie fordert, dass der Blonde gleich weggehe.⁴⁹

58	Präpositionen beim Akkusativ
^Si jam estas en la domo, sed nun ankaü li iras en la domon. En la ^cambro - en la ^cambron meti ion ⁵⁵sur tablon - ku^si sur tablo iri en la stacidomon³⁶ - iri al la stacio ^jeti pilkon al la amiko - ^jeti ^stonon en la fenestron La libro falas de la se^go sub la tablon. La hundo pisas sur la herbon sub la arbo.	Sie ist schon im Haus, aber nun geht er auch in das Haus. in dem Zimmer - in das Zimmer (irgend)etwas auf einen Tisch legen -⁵⁵ auf einem Tisch liegen in den Bahnhof gehen - zur Station gehen³⁶ einen Ball zum Freund werfen - einen Stein ins Fenster werfen Das Buch fällt vom Stuhl unter den Tisch. Der Hund macht auf das Kraut (Gras) unter dem Baum.
58) Präpositionen (Verhältniswörter), die sowohl ein Verharren (eine Orts- oder Lagebezeichnung) als auch eine Bewegung bezeichnen können, erfordern bei der Richtungsbezeichnung den Akkusativ, ähnlich wie sie im Deutschen den Dativ bzw. Akkusativ regieren (en la mondo in der Welt, en la mondon in die Welt). Alle anderen Präpositionen stehen vor der Form auf -o. Das gilt auch für Präpositionen, die immer eine Richtung bezeichnen. Das prominenteste Beispiel ist al zu, nach. (Wäre das nicht der Fall, dann würde der mit al gebildete Dativ³¹ die Akkusativendung -n erfordern.) Vgl. Supplement1!

Präpositionen beim Akkusativ

^Si jam estas en la domo, sed nun ankaü li iras en
   la domon.
En la ^cambro - en la ^cambron
meti ion ⁵⁵sur tablon -
   ku^si sur tablo

iri en la stacidomon³⁶ - iri al la stacio
^jeti pilkon al la amiko -
   ^jeti ^stonon en la fenestron

La libro falas de la se^go sub la tablon.
La hundo pisas sur la herbon sub la
   arbo.

Sie ist schon im Haus, aber nun geht er auch in
   das Haus.
in dem Zimmer - in das Zimmer
(irgend)etwas auf einen Tisch legen -⁵⁵
   auf einem Tisch liegen

in den Bahnhof gehen - zur Station gehen³⁶
einen Ball zum Freund werfen -
   einen Stein ins Fenster werfen

Das Buch fällt vom Stuhl unter den Tisch.
Der Hund macht auf das Kraut (Gras) unter dem
   Baum.

58) Präpositionen (Verhältniswörter), die sowohl ein Verharren (eine Orts- oder Lagebezeichnung) als auch eine Bewegung bezeichnen können, erfordern bei der Richtungsbezeichnung den Akkusativ, ähnlich wie sie im Deutschen den Dativ bzw. Akkusativ regieren (en la mondo in der Welt, en la mondon in die Welt). Alle anderen Präpositionen stehen vor der Form auf -o. Das gilt auch für Präpositionen, die immer eine Richtung bezeichnen. Das prominenteste Beispiel ist al zu, nach. (Wäre das nicht der Fall, dann würde der mit al gebildete Dativ³¹ die Akkusativendung -n erfordern.)
Vgl. Supplement1!

59	-en
Supre sur la monto staras turo; iru ni supren! Kiam ni frapis, la ^suisto⁵⁴ vokis de interne; "Venu internen!" malsupren en la infernon! dekstre - dekstren maldekstre - maldekstren antaüen aü malantaüen? Li ne povas iri antaüen, ^car li jam estas antaüe. veturi norden, suden, orienten, okcidenten Kiam mi venis hejmen, mia edzino³⁶ jam estis hejme.	Oben auf dem Berg steht ein Turm, gehen wir hinauf ! Als wir klopften, rief der Schuster [Schuhmacher] ³⁶ von (dr)innen: "Kommt herein!" hinunter in die Hölle! rechts -nach rechts links - nach links vorwärts oder zurück (rückwärts)? Er kann nicht nach vorn gehen, weil er schon vorn ist. nach Norden, Süden, Osten, Westen fahren Als ich nach Haus fuhr, war meine Frau schon ³⁶ zu Hause.
59) Analog zum Akkusativ nach Richtungs-Präpositionen kann auch das Adverb ein Richtungs-n erhalten (-en): supre oben, supren nach oben, hinauf.

-en

Supre sur la monto staras turo; iru ni supren!
Kiam ni frapis, la ^suisto⁵⁴ vokis
de interne; "Venu internen!"

malsupren en la infernon!
dekstre - dekstren
maldekstre - maldekstren
antaüen aü malantaüen?
Li ne povas iri antaüen, ^car li jam estas antaüe.

veturi norden, suden, orienten, okcidenten
Kiam mi venis hejmen, mia edzino³⁶ jam estis
hejme.

Oben auf dem Berg steht ein Turm, gehen wir hinauf !
Als wir klopften, rief der Schuster [Schuhmacher] ³⁶
von (dr)innen: "Kommt herein!"

hinunter in die Hölle!
rechts -nach rechts
links - nach links
vorwärts oder zurück (rückwärts)?
Er kann nicht nach vorn gehen, weil er schon vorn ist.

nach Norden, Süden, Osten, Westen fahren
Als ich nach Haus fuhr, war meine Frau schon ³⁶
zu Hause.

59) Analog zum Akkusativ nach Richtungs-Präpositionen kann auch das Adverb ein Richtungs-n erhalten (-en): supre oben, supren nach oben, hinauf.

60	kien, tien, ien
kie li estas^{33, 53}? - kien li veturas⁶⁰? Mi iras kun vi, kien vi volas. Ni iru ien! Nur ne resti ^ci tie hejme kaj enui. Tie estis tro malvarme, sed tie ^ci estas tre varmege. Ie do devas esti varma vetero. Tien ni voja^gu! ^Cu³² estas e^c en Italio aü Afriko ne sufi^ce varma klimato por vi?. ^Cu ne estis tie sufi^ce varme.	wo ist er? - wohin fährtt er?⁵³ Ich gehe mit dir, wohin du willst. Lass uns irgendwohin gehen! Nur nicht hier zu Hause bleiben und langweilen. Dort war es zu kalt. aber hier ist es sehr heiß. (Umstandsbestimmungen auf -e, kein Substantiv oder Pronomen, auf das sich -a beziehen könnte.) Irgendwo muss doch warmes Wetter sein. Dorthin wollen wir reisen! Ist sogar in Italien oder Afrika nicht genügend warmes Klima für dich (euch, Sie)?⁵³ War es dort nicht warm genug?.
60) Zu den Reihen der "Tabellenwörter"^{33, 53}, ki-, ti-, i-, die auf -o, -a, -e, -am enden, gesellt sich zur Ortsendung -e (kie wo, tie dort, da, tie ^ci = ^ci tie⁴² hier, ie irgendwo) die Richtungsendung -en (kien wohin, tien dorthin, tien ^ci = ^ci tien hierhin, ien irgendwohin.

kien, tien, ien

kie li estas^{33, 53}? - kien li veturas⁶⁰?
Mi iras kun vi, kien vi volas.
Ni iru ien! Nur ne
   resti ^ci tie hejme kaj enui.

Tie estis tro malvarme, sed tie ^ci estas tre varmege.

Ie do devas esti varma vetero. Tien
   ni voja^gu!

^Cu³² estas e^c en Italio aü Afriko
   ne sufi^ce varma klimato por vi?.
^Cu ne estis tie sufi^ce varme.

wo ist er? - wohin fährtt er?⁵³
Ich gehe mit dir, wohin du willst.
Lass uns irgendwohin gehen! Nur nicht
hier zu Hause bleiben und langweilen.

Dort war es zu kalt. aber hier ist es sehr heiß.
(Umstandsbestimmungen auf -e, kein Substantiv oder Pronomen, auf das sich -a beziehen könnte.)
Irgendwo muss doch warmes Wetter sein. Dorthin wollen wir reisen!

Ist sogar in Italien oder Afrika
nicht genügend warmes Klima für dich (euch, Sie)?⁵³
War es dort nicht warm genug?.

60) Zu den Reihen der "Tabellenwörter"^{33, 53}, ki-, ti-, i-, die auf -o, -a, -e, -am enden, gesellt sich zur Ortsendung -e (kie wo, tie dort, da, tie ^ci = ^ci tie⁴² hier, ie irgendwo) die Richtungsendung -en (kien wohin, tien dorthin, tien ^ci = ^ci tien hierhin, ien irgendwohin.

	fragend	hinweisend	unbestimmt
Sache	kio was	tio das	io irgend(et)was,ein wenig
Art und Weise	kia wie beschaffen, was für ein	tia so beschaffen, solch (ein)	ia irgendwie
Ort	kie wo	tie da, dort	ie irgendwo
Richtung	kien wohin	tien dahin, dorthin	ien irgendwohin
Zeit	kiam wann; wenn, als	tiam dann, damals	iam irgendwann (einmal)

61) Nach Verben, die eine Richtung bezeichnen, steht manchmal ein Akkusativ ohne Präposition (Richtungs-n im engeren Sinne.) veturi Berlinon nach Berlin fahren iru inferon! geh zur Hölle!
61	Richtungsbezeichnung durch Akkusativ ohne Präp.
Kien ni veturu? Mi intencas veturi kun vi trajne⁵³ Berlinon [Berlinen; al Berlino] kaj poste aüte⁵³ al proksima urbeto. Anstataü "aüte" oni povas diri "per aüto kaj anstataü "trajne" "per trajno" Ni legis sur afi^so: "Aviadu al Londono!". kaj ni flugis per aviadilo [avio] al la brita ^cefurbo.	Wohin wollen wir fahren [Wo wollen wir hinfahren]? Ich beabsichtige mit dir [euch, ihnen] mit dem Zug ⁵⁵ nach Berlin zu fahren und danach mit dem Auto in ein benachbartes ⁵⁵ Städtchen. Anstatt ...... kann man sagen, und anstatt ..... Wir lasen auf einem Plakat [Anschlag]: Fliegen Sie nach London" und wir flogen mit einem Flugzeug zu der britischen Hauptstadt.

62) Die Nachsilbe -aro bezeichnet ein Ansammlung gleichartiger Lebewesen oder Gegenstände zu einem neuen Sammelbegriff (z.B.vagono Eisenbahnwagen, Waggon - vagonaro Zug, dafür besser trajno; denn vagonaro könnten auch ungekoppelt herumstehende vagonoj sein). Wörter auf -ario³ sind keine Ableitungen, sondern Wurzelwörter.
62	-aro
arbo - arbaro monto - montaro ^sipo - ^siparo vorto - vortaro libro - libraro la tuta homaro ovo- ovaro - ovario³ Multekoloraj fi^soj na^gis en la akvario. La akvario enhavis multajn fi^sojn, grandan fi^saron La planetario montras la planedojn kal la stelaron.	Baum - Wald Berg - Gebirge Schiff - Flotte Wort - Wörterverzeichnis [Wörterbuch] Buch - Bibliothek [biblioteko] die ganze Menschheit Ei - Gelege - Ovarium [Eierstock]³ Vielfarbige [bunte] Fische schwammen in dem (im) Aquarium. Das Aquarium enthielt viele Fische, einen großen Fischschwarm. Das Planetarium zeigt die Planeten und die Sterne [den Strern[en]himmel].

63	-ero
mono - monero ^Cu vi povas ^san^gi la monon? Redonu al mi monerojn, mi petas. Ni nun havas eürojn³⁷ kaj cendojn en (mon)biledoj aü moneroj. pluvo - pluveroj Ne^go konsistas el ne^geroj. Se ligno aü papero brulas, oni vidas fajron kaj fajrerojn kaj eble fumon. La partoj de ^ceno estas ^ceneroj. teleroj kaj tasoj	Geld - Geldstück [Münze] Können Sie das Geld wechseln? Geben Sie mir Münzen heraus , bitte (ich). (Wir haben nun Euro(s)³ und Cents in (Geld)Scheinen oder Münzen. Regen - Regentropfen Schnee besteht aus Schneeflocken. Wenn Holz oder Papier hell brennt, sieht man Feuer und Funken und vielleicht [möglicherweise] Rauch. Die Teile einer Kette sind Kettenglieder. Teller und Tassen
63) Die Nachsilbe -ero bezeichnet den Teil eines Ganzen (z.B.polvo Staub - polvero Staubkorn). Es hat gleichsam die entgegengesetzte Bedeutung zu -aro⁶². Statt arbo könnte man (verrückterweise) arbarero sagen. (Das tut natürlich niemand.) Ableitungssilben können durch gleich auslautende oder anlautende Buchstabengruppen selbständiger Wortstämme (radikoj Wurzeln) vorgetäuscht werden wie in telero Teller oder vinberoj Weinbeere.

-ero

mono - monero
^Cu vi povas ^san^gi la monon?
Redonu al mi monerojn, mi petas.

Ni nun havas eürojn³⁷
kaj cendojn en (mon)biledoj aü moneroj.
pluvo - pluveroj
Ne^go konsistas el ne^geroj.

Se ligno aü papero brulas, oni vidas fajron
kaj fajrerojn kaj eble fumon.
La partoj de ^ceno estas ^ceneroj.
teleroj kaj tasoj

Geld - Geldstück [Münze]
Können Sie das Geld wechseln?
Geben Sie mir Münzen heraus , bitte (ich).

(Wir haben nun Euro(s)³
und Cents in (Geld)Scheinen oder Münzen.
Regen - Regentropfen
Schnee besteht aus Schneeflocken.

Wenn Holz oder Papier hell brennt, sieht man Feuer
und Funken und vielleicht [möglicherweise] Rauch.
Die Teile einer Kette sind Kettenglieder.
Teller und Tassen

63) Die Nachsilbe -ero bezeichnet den Teil eines Ganzen (z.B.polvo Staub - polvero Staubkorn). Es hat gleichsam die entgegengesetzte Bedeutung zu -aro⁶². Statt arbo könnte man (verrückterweise) arbarero sagen. (Das tut natürlich niemand.)
Ableitungssilben können durch gleich auslautende oder anlautende Buchstabengruppen selbständiger Wortstämme (radikoj Wurzeln) vorgetäuscht werden wie in telero Teller oder vinberoj Weinbeere.

64	-anta, -ante, -anto
^Cu³² li estas ^sia amanto? ^Cu ^si estis lia amantino? migri - migranto Turistoj estas voja^gantoj vizitantaj aliajn [fremdajn] landojn por rigardi, studi aü amuzi. Mi esperas, ke la gelernantoj ¹⁵venu ⁴⁹al la instruo. Gelernantoj bezonas kaj uzas kajerojn por skribi, kalkuli desegni aü pentri en ili. Es folgt ein Textblock ohne Einrückung der zugehörigen Folgezeilen : Esperanto estas internacia lingvo, ja la lingvo internacia. . Ludoviko Lazaro Zamenhof, pola okulkuracisto (oftalmologo) kreis ^gin. Skribante kaj eldonante lernolibron de la nova lingvo, li uzis [alprenis] la pseüdonimon [la plumnomon] Esperanto por la aütoro: sin mem. Esperanto estas la aktiva prezenca [nuntempa] participo de esperi, kio germane signifas "hoffen". esperi - esperanta - la esperanto lerni - lernanta - la lernanto pensi - pensanta - la pensanto ridi - ridanta - ridante leni pensante agi senzorge for^jeti [for^jeti⁵⁸ sen zorgoj⁴⁸]	Ist er ihr Geliebter [Liebhaber]? ³ Ist war seine Geliebte? wandern - Wanderer Touristen sind Reisende, andere [fremde] Länder besuchend, um zu [für] schauen [betrachten, ansehen], zu studiern oder um sich zu amüsieren. Ich hoffe, dass die Schüler zum Unterrricht kommen.³ Schüler brauchen und benutzen Hefte, um zu [für] schreiben, rechnen, zeichnen oder malen in ihnen [darin]. Esperanto ist eine internationale Sprache, ja die³ internationale Sprache. Ludwig Lazarus Zamenhof, ein polnischer Augenarzt (Ophtalmologe) hat sie geschaffen. Schreibend und herausgebend ein Lehrbuch [wörtlich: Lernbuch] der neuen Sprache, benutzte [nahm er an] das Pseudonym [den "Federnamen"] Esperanto für den Autor, sich selbst. Esperanto ist das aktive Präsens- partizip von esperi, was auf Deutsch bedeutet "hoffen". hoffen - hoffend - der Hoffende lernen - lernend - der Lernende denken - denkend - der Denkende [Denker] lachen- lachend - lachend lernen denkend handeln sorglos fortwerfen³
64) -anta bezeichnet das aktive Mittelwort der Gegenwart (Partizip des Präsens Aktiv): kantanta singend, parolanta sprechend, la parolanto der Sprechende [Sprecher],

-anta, -ante, -anto

^Cu³² li estas ^sia amanto?
^Cu ^si estis lia amantino?

migri - migranto

Turistoj estas voja^gantoj
   vizitantaj aliajn [fremdajn] landojn
    por rigardi,
   studi aü amuzi.

Mi esperas, ke la gelernantoj ¹⁵venu ⁴⁹al la instruo.

Gelernantoj bezonas kaj uzas kajerojn por
   skribi, kalkuli desegni aü pentri
   en ili.

Es folgt ein Textblock ohne Einrückung der zugehörigen Folgezeilen :
Esperanto estas internacia lingvo, ja la
lingvo internacia. .
Ludoviko Lazaro Zamenhof, pola okulkuracisto
(oftalmologo) kreis ^gin. Skribante kaj
eldonante lernolibron
de la nova lingvo, li uzis [alprenis] la
pseüdonimon [la plumnomon] Esperanto
por la aütoro: sin mem.
Esperanto estas la aktiva prezenca [nuntempa] participo de esperi, kio germane signifas "hoffen".

esperi - esperanta - la esperanto
lerni - lernanta - la lernanto
pensi - pensanta - la pensanto
ridi - ridanta - ridante leni
pensante agi
senzorge for^jeti [for^jeti⁵⁸ sen zorgoj⁴⁸]

Ist er ihr Geliebter [Liebhaber]? ³
Ist war seine Geliebte?

wandern - Wanderer

Touristen sind Reisende,
   andere [fremde] Länder besuchend,
    um zu [für] schauen [betrachten, ansehen],
   zu studiern oder um sich zu amüsieren.

Ich hoffe, dass die Schüler zum Unterrricht kommen.³

Schüler brauchen und benutzen Hefte, um zu [für]
   schreiben, rechnen, zeichnen oder malen
   in ihnen [darin].

Esperanto ist eine internationale Sprache, ja die³
internationale Sprache.
Ludwig Lazarus Zamenhof, ein polnischer Augenarzt
(Ophtalmologe) hat sie geschaffen. Schreibend und
herausgebend ein Lehrbuch [wörtlich: Lernbuch]
der neuen Sprache, benutzte [nahm er an] das
Pseudonym [den "Federnamen"] Esperanto
für den Autor, sich selbst.
Esperanto ist das aktive Präsens-
partizip von esperi, was auf Deutsch bedeutet "hoffen".

hoffen - hoffend - der Hoffende
lernen - lernend - der Lernende
denken - denkend - der Denkende [Denker]
lachen- lachend - lachend lernen
denkend handeln
sorglos fortwerfen³

64) -anta bezeichnet das aktive Mittelwort der Gegenwart (Partizip des Präsens Aktiv): kantanta singend, parolanta sprechend, la parolanto der Sprechende [Sprecher],

Überprüfen Sie nun Ihre Kenntnisse mit der

Übersetzungsübung 6

60) Wollen wir irgendwann zusammen⁵³ nach London fliegen?
61) Wohin geht der Wanderer auf diesem schmalen Weg?
62) Seid ihr Lehrer oder Schüler [Lernende] an unserer Universität?
63) Leg die polnischen Wörterbücher dorthin auf den ovalen Tisch!
64) Irgendwohin müssen die Zigaretten doch liegen.
65) Kommt hierher zu mir, liebe Kinder!
66) Er soll irgendwohin nordwärts fliegen.
67) Gern würden wir mit der schwarzen Katze unserer Tante spielen.
68) Was fällt gerade (soeben) vom winterlichen Himmel, Regentropfen oder Schneeflocken?
69) Für uns wäre es eine große Freude, wenn die Großeltern uns morgen besuchten.
70) Sorgen Sie sich nicht! Ich werde Ihren großen Geldschein wechseln und werde Ihnen kleine
Scheine und Münzen geben.

Kontrollieren Sie Ihre Übersetzung !

Wenn Sie Fragen haben, etwas nicht verstehen, Irrtümer, unklare Formulierungen oder die bei mir häufigen Flüchtigkeitsfehler gefunden haben, teilen Sie es mir bitte in einer eMail mit!

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